江西应用科技学院认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，以深化大规模课堂教学改革为目标，着力构建面向未来、科学合理的教育课程体系，全面促进学校教育教学工作创一流、上水平，努力培养高素质卓越创新人才。

强化顶层设计 完善制度体系

学校坚持把加强教学工作和提高教学质量作为中心任务，全面实施大规模课堂教学改革工程；定期召开全校性教学工作会议，从战略高度和全局视角做出全面安排和部署；完善“校领导分工联系制度”“领导干部听课制度”等，制定修订《江西应用科技学院关于开展大规模课堂教学改革的实施方案》等配套制度。

学校建立健全教学质量保障、监控、评估、评价长效机制，推动全员参与和全过程管理，制订完善教师教学工作全要素评价方案；扎实开展学生评教、专家评教等常态化教学检查，落实教学督导、本科毕业设计（论文）验收评比等制度；坚持防疫和教学“两手抓”“两不误”，保证疫情期间“停课不停教、停课不停学”，不断探索线上教学新模式。全校上下形成领导重视教学、制度保证教学、科研促进教学、经费保障教学、管理服务教学的全员、全方位支持教育教学工作的良性机制。

抓住关键环节 加快课程建设

学校不断推进课程体系改革和优化，健全和完善课程检查与评估制度，积极推进课程建设，深化课堂教学改革，公布2022年大规模课堂教学改革第一批立项名单，打造一批精品课程和重点课程，全面提升课程建设质量与水平。对接职业岗位技能和学生全面发展需求，积极构建知识、能力、素质相协调的应用型课程体系；推进智慧教室等教学信息化建设，打造线上线下混合式“金课”。

学校积极推进“智慧校园”建设，创建互动式、智能化、开放型、多样化的智慧教学环境；推动多元化课堂教学模式改革，促进优质教学资源应用与共享，实现多元教学评价、全面学习诊断及精准学习服务；汇聚学校、社会优质资源，强化校企协同育人，坚持因材施教，为学生成长成才提供更好的教育环境和发展空间。

深化教学改革 创新人才培养

学校主动适应经济社会发展需要，依据学校定位和发展目标，不断加大专业建设力度、更新实践教学内容、创新人才培养模式，着力提升大学生人文素养、科学素质，创新精神和实践能力。学校不断创新人才培养模式，搭建创新人才培养模式，将诚信教育纳入课程体系，推行了无人监考考试；以学分制改革为突破口，引导学生全面发展；以教育信息化建设为载体，提高教育教学现代化水平。

学校每年举办各类学科竞赛、科技活动月和学术征文、创新创业作品竞赛等活动，引导学生参加学科竞赛。2021年，学校师生在教育部主办的全国第六届大学生艺术展演活动中获一等奖2项、二等奖、三等奖、优秀创作奖各1项；在第九届全国高校数字艺术设计大赛全国总决赛中获一等奖；在第十四届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛中获三等奖；在全省大学生“红色走读”竞赛中获二等奖一项，三等奖三项，优秀奖一项；在2021年江西省大学生科技创新竞赛中获一等奖两项。全年师生获得省级以上荣誉近200项。

强化实践教学 优化平台建设

学校强化实践教学，以精品课程建设为突破口，深化教学内容与课程体系改革，夯实基础课程和主干课程，扩大选修课程，努力提高学生创新能力，积极构建应用型创新人才培养的实践教学体系。学校在实验实训环节做到足量分配实验实训学分（学时），合理设置演示性、验证性、综合性、设计性实验项目，培养学生综合运用专业知识创造性地解决实际问题的能力。

近年来，学校不断深化教育教学改革，切实提高本科教学质量，着力培养德智体美劳全面发展，具有扎实的基础理论和专业知识，富有创新精神和实践能力的高素质应用型创新人才，为国家和区域经济社会发展及人才培养源源不断地贡献着力量。从省教育厅公布的经教育部核查的2021年度高校毕业生毕业去向落实率（就业率）获悉，学校本科毕业生就业率为93.15%、专科毕业生就业率为96.52%，分别列全省高校第二、三名，均列全省民办高校第一名，学校的办学实力日益增强，办学水平稳步提升，学生生源质量不断提高，知名度和影响力持续提升。

（文/李洪铨、邹新）